Calculatrice d'effet de Hattie
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Contexte historique
La « taille d'effet Hattie » est dérivée des méta-analyses influentes de John Hattie sur les interventions éducatives. John Hattie, chercheur en éducation renommé, a analysé des milliers d'études pour déterminer les facteurs qui influencent le plus efficacement l'apprentissage des élèves. La taille d'effet, notée d de Cohen, est une mesure standardisée de l'ampleur de l'impact d'une intervention.
Hattie a utilisé les tailles d'effet pour classer différentes stratégies éducatives et leur influence sur la réussite scolaire, identifiant qu'une taille d'effet supérieure à 0,4 est considérée comme supérieure à la moyenne dans le contexte de l'éducation. Cet aperçu a été déterminant pour guider les éducateurs afin qu'ils privilégient les stratégies à fort impact.
Formule de calcul
La formule de calcul de la taille d'effet (d de Cohen) est :
\[ d = \frac{M_{\text{post}} - M_{\text{pre}}}{SD} \]
Où :
- \( M_{\text{post}} \) = Moyenne des scores post-test
- \( M_{\text{pre}} \) = Moyenne des scores pré-test
- \( SD \) = Écart type des scores
Exemple de calcul
Supposons qu'une étude évalue un programme éducatif où :
- La moyenne des scores pré-test est de 60.
- La moyenne des scores post-test est de 75.
- L'écart type des scores est de 15.
En utilisant la formule :
\[ d = \frac{75 - 60}{15} = \frac{15}{15} = 1,0 \]
Cela indique une grande taille d'effet, ce qui signifie que l'intervention a eu un impact substantiel.
Importance et scénarios d'utilisation
La taille d'effet est cruciale pour déterminer l'efficacité des interventions éducatives. Elle aide les éducateurs et les chercheurs à comparer objectivement l'impact de différentes stratégies d'enseignement. Par exemple :
- Une taille d'effet de 0,2 est considérée comme faible, ce qui signifie un effet mineur.
- Une taille d'effet de 0,5 est modérée.
- Une taille d'effet de 0,8 ou plus est considérée comme importante, indiquant un effet fort.
Les travaux de Hattie ont montré qu'une taille d'effet de 0,4 ou plus est nécessaire pour signaler un impact significatif sur l'apprentissage des élèves, souvent appelé « point de basculement ».
FAQ courantes
-
Qu'est-ce que la taille d'effet Hattie ?
- C'est une mesure utilisée pour quantifier l'impact des interventions éducatives sur les résultats des élèves, basée sur les études méta-analytiques de John Hattie.
-
Quelle est une bonne taille d'effet selon Hattie ?
- Selon Hattie, une taille d'effet supérieure à 0,4 est considérée comme ayant un impact positif sur l'apprentissage des élèves.
-
Comment la taille d'effet est-elle utile pour les éducateurs ?
- La taille d'effet aide les éducateurs à identifier les interventions les plus efficaces, permettant une prise de décision basée sur les données pour améliorer la réussite scolaire.
-
La taille d'effet peut-elle être négative ?
- Oui, une taille d'effet négative indique qu'une intervention a entraîné une diminution des résultats par rapport à la valeur de référence, impliquant un impact négatif.
Ce calculateur peut être un outil utile pour les chercheurs et les éducateurs qui souhaitent déterminer rapidement la taille d'effet de leurs interventions, facilitant ainsi les pratiques fondées sur des preuves en éducation.